为进一步增进我校与台湾地区有关高校友好合作关系和文化交流，加快学校教育教学质量提升和内涵建设，更好实现知识范式向能力范式转换和人才培养模式改革创新 ，应台湾玄奘大学、彰化师范大学、铭传大学等高校邀请，7月7日至17日，我校第三批教师培训团一行16人在科研处处长魏培海教授的带领下赴台进行学习交流。玄奘大学校长简绍琦博士及前副校长、中华两岸科教文暨经济发展学会理事长曾光荣教授、玄奘大学教育长蒋佳良、彰化师范大学进修教育研究中心主任林逸程教授、铭传大学大陆教育交流处詹仕鉴处长、黄新福副处长，以及三所高校有关院系负责人分别热情会见了培训团一行。双方还就学科建设、学术交流、网络课程平台建设等事宜进行了深入交流。

结合我校能力范式人才培养模式改革需要，第三批赴台教师研修班的培训主题为“PBL问题导向式学习和跨领域多元创新教学实务”。问题导向式学习(Problem-Based Learning,简称PBL)由美国实用主义哲学家杜威提出，最早起源和应用于20世纪50年代的美国医学教育，主要表现为“以学生为中心”“以问题为教材”“以小组为平台”“以讨论为模式”，是一种可以较好促使学生运用自己的判断力、创造力、批判思考能力以及整合信息能力的情境式教学方法，也是一种教育哲学和理念。

7月8日至9日，培训团在彰化师范大学进修学院举行交流研习计划开班典礼。彰化师范大学通识教育中心、国文系主任丘慧莹教授、教育研究所王智弘副教授、教育研究所温媺纯副教授、数学教学中心专委庄惟栋等围绕“大学多元通识PBL教育实践”“教育2030及素养导向课程理论与实践”“以学习者为中心的创新教学”“翻转数理超越想象--课堂间的魔术数学”等专题分别向培训团进行了深入讲解和示范。两天的培训让团员们对通识教育的理念、课程设置，对素养导向内涵、课程架构，对翻转教学课程设计、实作开发等问题有了全面的认识和深入的探究。培训期间，团员们参观了彰化师范大学进修学院行政办公中心。